Top 46 경영학과 수학 세특 The 105 Correct Answer

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반드시 해야 하는 경영학과 세특 주제

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[정보공유] 경영학과, 소비자학과, 경제학과 수학 세특 추천/ 실제 활동 내용 : 네이버 블로그

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경영학과 수학 세특

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경제수학 세부능력 및 특기사항(세특) 예시

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  손샘수학
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[교사·학생 필독] 학기 말 생기부, ‘수학 세특’ 똑똑하게 작성하는 법! < 수업·세특·행특·창체 < 쏙쏙입시 < 기사본문 - 에듀진 인터넷 교육신문

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2022합격생 인터뷰 – 서울대 경영학과 합격생 권혁수 SKY 경영학과 3관왕의 합격 비결은?

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“공동 교육과정 안에서 키운 마케터의 꿈”

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[정보공유] 경영학과, 소비자학과, 경제학과 수학 세특 추천/ 실제 활동 내용

입시정보 [정보공유] 경영학과, 소비자학과, 경제학과 수학 세특 추천/ 실제 활동 내용 윤쟌 ・ URL 복사 본문 기타 기능 공유하기 신고하기 ​ 안녕하세요! 생각보다 많은 사람들이 글을 봐주셨는데 정말 맞는 내용은 많이 없었던 것 같아요. 그래서 오늘은 제가 했던 활동들을 중심으로 2학년 때, 어떤 활동을 진행했는지 혹은 3학년 때 어떠한 방법으로 연결했는지 소개하고자 합니다. 하나의 글에 올리기보다는 다양한 게시글에 올리고자하니, 도움이 되길 바랍니다:) ​ * 활동의 내용은 제가 실제로 했던 활동이며, 모든 것이 주관적인 기준임을 말씀드립니다. 그러니 꼭 참고만 부탁드립니다!! 활동 선정 이유, 세부특기사항 작성내용이 모두 개인적 과목: 수학 세특 발췌 비고 수1 (중략) 특히, 원리합계 영영에 관심을 보이고 실생활에 활동되는 경제적 용어 및 현상을 탐색하여 ‘복리의 마법 72’이라는 보고서를 제출함 ​ 우선, 앞에 일상 속에서 수학영역에 관심이 많다는 것을 드러냈음.(중략내용) 그리고 그 일상과 실생활을 연결하여 활동을 하고자 한 것을 드러냄 자리가 부족하여 세세한 내용은 쓰지 못했지만, 최대한 실생활과 학문을 연결시키고자 한 자세를 드러냄 –> 경제나 경영이나 학문을 배우는 것도 중요하지만 결국, 실생활에 응용할 수 있는 자세를 지니고 있는 것이 중요하다고 생각했어요. 그래서 이러한 점을 주목하여 하고자 했습니다. 수2 다항함수의 미분 단원을 시작하여 (중략) 도함수의 경제부분 활동에 대한 내용에 관심을 가져 다양하게 조사하고 교사에게 질문하여 ‘경제와 미분’이라는 주제로 보고서를 제출함. ​ 경제에서 수입과 비용의 그래프를 도출하고 (중략) 이를 통해 미분과 적분 단원을 더욱 열심히 공부하는 모습을 보여줌 ​ 경제부분에 관심이 많은 학생으로 (중략) ‘이윤의 극대화와 미분’이라는 주제로 다양한 경제 용어 및 미분의 활용을 조리있게 설명하여 친구들의 호응을 받았음 경제학과 수학은 땔 수 가 없는 관계죠..! 그래서 저는 ‘수학’이 정말 경제에서 어떻게 활용되고 있는지를 강조하고자 했습니다. 읽어주셔서 감사합니다 ! / 급하게 원하는 과목이 있거나 질문이 있다면 댓글 남겨주세요! ​ #이윤의극대화 #경제 #수학과경제 #수학세특 #수1세특 #수2세특 #생활기록부 #세부특기사항 #세특주제추천 #고1 #고2 #고3 #원리합계 #원리합계세특추천 #학생부종합 #학종 #고2세특주제추천 #수학세특주제추천 #수2세특주제추천 #경영학과 #경제학과 #소비자학과 #경영 #소비자 #수입 #비용 #미분 #적분 #미분세특 #적분세특 #복리의마법 #단리 #복리 #72법칙 #고등학교 #고등학교세특추천 인쇄

[교사·학생 필독] 학기 말 생기부, ‘수학 세특’ 똑똑하게 작성하는 법!

*사진 제공=인천 대인고

중·고등학생들에게 가장 효과적인 진로진학교육은 ‘대학생들이 들려주는 경험담’이라는 조사가 있습니다. 대학생들이 직접 경험한 진로진학 스토리는 중고생들에게 살아 숨쉬는 정보이자 이정표가 되기 때문입니다. 생기부 기록 역시 마찬가지입니다.

다음에 소개하는 내용은 단행본 ‘명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ’에 실린 명문대 학종 합격생들의 실제 생기부 기록입니다.

명문대에 합격한 선배들의 실제 사례를 읽다 보면 어떤 활동이 학생의 역량을 잘 보여주고 있는지, 그것을 어떻게 기록해야 좋은 평가를 받을 수 있는지 쉽게 이해할 수 있습니다. 학종 합격의 비밀은 바로 이들 기록에 숨어있습니다. ​​​​

[서울대 산림과학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)

(1학년 2학기) 수학Ⅰ: 단원 별 수학적 개념의 정립이 매우 탄탄하며 질의 내용이 날카로워 탁월한 교과역량을 지닌 것으로 평가됨. 수업에 항상 열정적이며 진지한 자세로 임하는 학생 이며 친구들이 수학 문제로 어려움을 느낄 때 가장 많이 찾는 학생 중 한 명임.

협력적 학습태도가 우수한 학생으로 고난도 수학문제에 대한 주기적인 질의응답 과정을 통해 수학적 사고력을 향상시키고 친구들의 문제를 해결해 줌. 삼각함수의 활용 문제 풀이과정에서 피타고라스 정리만을 이용한 자신만의 창의적인 풀이법을 찾아 학급 친구들에게 제시하여 박수를 많이 받은 학생임.

수열과 점화식에 대한 이해가 우수하여 복잡한 문제의 규칙성을 쉽게 발견해 다양한 유형의 점화식을 도출할 줄 알며 관련 문제를 창의적으로 해결할 수 있음. 논리적인 사고력이 뛰어나 제시된 등식 및 부등식을 증명하는 수학적 귀납법 문제를 수월하게 풀어냄.

삼각함수를 응용한 사이클로이드 곡선의 매개변수 방정식을 유도하고 최단강하곡선이라는 특성 등을 활용한 공학적 적용 원리 및 사례를 파악한 보고서를 작성하고 제출하였음. 수학적 지식을 응용하여 실용적인 기술을 개발하는 화학 공학에 관심이 많고 융합적인 지식을 습득하려고 노력하는 학생임.

[연세대 경제학과 합격생 실제 생기부] (활동우수자전형)

(2학년 1학기) 수학Ⅰ: 지수로그함수를 관심 분야인 경제학과 결부시켜, 둘 간의 연관성을 탐구한 주제보 권리 합계를, 로그를 통해 복리의 개념을 알게 됨. ‘NEWTON HIGHLIGHT 삼각 함수의 세계’를 읽고 독후감을 작성함. 삼각함수의 탄생부터 주요공식, 푸리에 변환 등에 대해 정리하고, 수학적 이론을 넘어 발전과정, 증명의 패러다임, 실생활의 응용 등 심화 전 수준으로 확장시키며 삼각함수 자체에 대한 수학적 호기심을 드러냄.

‘수열로 보는 투바차트’ 를 주제로 수학 발표를 함. 수열에 대한 깊은 이해를 기반으로 토끼 번식 문제를 활용해 피보나치 수열의 정의를 설명함. 주식차트를 관통하는 기본적 법칙인 엘리엇 파동이론을 소개함. 두 개념을 기반으로 피보나치 되돌림 비율을 설명해 예측불가능 영역으로 여겼던 주식에 대한 지식을 키움. 실제 주식차트를 인용해 개념을 적용하는 모습을 보임.

각 단원의 학습점검을 먼저 푼 후, 3급 보조교사 자격을 받아 멘토가 되어 문제 풀이를 도움. 매주 월요일 주간과제를 출제하고 일주일 후 풀이과정을 게시하여 반 친구들에게 도움을 줌. 자기 주도적으로 학습하는 능력이 뛰어남. 방과후학교 수학반(25시간)을 수강함.

[고려대 물리학과 1차 합격생 실제 생기부]

(1차 합격, 수능 최저 미충족으로 최종 불합격)

(2학년 2학기) 수학Ⅱ: 처음에는 소수에 대한 호기심을 가졌다가 이후 리만 가설을 접하고 그것을 증명하는 것을 인생의 목표로 삼은 학생임. 리만 가설에 대해서 조사하던 과정에서 해석학과 정수론에 대하여 관심을 갖고 대학교에 진학하여 진지하게 연구해보고 싶다는 의지를 밝힘.

수업시간에 미분과 적분에 대하여 학습하면서 다양한 다항함수의 문제를 풀면서 다항함수의 그래프를 그려보는데 그 그래프가 X축과 만나는 점, 즉 다항함수의 정확한 실근을 구하기가 어려운 경우가 있어 그 근들을 어떻게 구할 수 있을지 고민해 보다가 뉴턴과 랩슨이 개발한 뉴턴 방법에 대하여 접하게 되었고 뉴턴 방법이 무엇인지 궁금하여 ‘뉴턴 방법’을 주제로 탐구하여 보고서를 제출함.

이를 통해 수치해석학의 분야로써 복잡한 방정식의 해를 근사적으로 구하는 방법인 뉴턴방법에 대해서 알게 됨. 접선의 방정식을 구하는 문제에서 다른 학생들의 풀이보다 더 쉽고 간결한 풀이 방법을 제시하여 많은 학생들의 호응을 얻음.

(2학년 2학기) 미적분: 테일러급수의 정의를 이용하여 자연지수함수, 사인함수, 코사인함수를 다항함수로 근사시키고 이를 통해 오일러 공식이 나오는 과정을 이해함.

직접 탐구하고 보고서를 작성하는 과정에서 수학의 신비함과 아름다움을 느끼고 해석학, 복소수와 같이 아직 깊게 배우지 않은 분야에 대해 배우고 싶어하는 모습이 인상적임. 주어진 문제에 대한 이해가 빠르고 직관적이고 통찰력이 우수한 학생임.

[고려대 전기전자공학과 합격생 실제 생기부] (추가합격)

(3학년 1학기) 미적분: 미적분을 공부하며 수학의 매력에 푹 빠진 것으로 보임. 수학적 감각이 뛰어나며, 노력도 열심히 하였음. 단지 문제풀이 위주로 공부를 해오면서 막연히 느끼던 벽을 정의와 개념에 대한 이해를 병행하고, 정리들을 증명해 보이는 공부방법을 병행하며 그동안 꾸준히 노력해오던 것과 어우러져 비약적인 성장을 이룬 것으로 보임.

고난이도 문항을 푸는 것을 즐기는 성격이며 문제를 풀면서 풀이와 정답 도출에만 관심을 가지는 것이 아니고, 문제를 출제한 이유나, 출제 원리, 주어진 조건의 엄밀성 등에도 주의를 기울이게 됨 .

정답을 구하고 나서도 해결되지 않는 의문을 교사와 대화를 주고받으며 의문점을 해소해 나가는 모습을 자주 보여주었으며, 겸손하고 성실한 성품까지 지녀 지속적인 성장 및 발전이 기대됨.

*명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ에는 더 많은 기록 사례가 실려 있습니다.

*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36349

기사 이동 시 본 기사 URL을 반드시 기재해 주시기 바랍니다.

“공동 교육과정 안에서 키운 마케터의 꿈”

중학교 때 방송부원으로 홍보 활동을 하면서 생겼던 홍보, 마케팅에 관한 관심이 고교 때까지 이어졌다. 학생회와 동아리 활동을 통해 소통하며 함께 완성해가는 재미를 느꼈고, 독서 토론 활동으로 자기 생각을 전달하고 남의 이야기에 귀 기울이는 법을 배웠다. 3년 내내 1등급을 유지했던 수학 역량도 학생부 종합 전형으로 경영학부를 선택했던 든든한 이유였다. 학교 교육과정에서 접할 수 없었던 <경영학전공기초>와 <심리학개론전공기초>를 ‘경기꿈의대학’과 ‘토요 에듀 클러스터’ 등을 통해 적극적으로 배우며 진로에 대한 탐색의 시간을 가졌고, 수업 시간의 궁금증은 사고를 확장하는 출발점이 됐다. 소통으로 지속 가능한 가치를 만들어가는 마케터가 되고 싶다는 한양대 경영학부 1학년 신서연씨를 만났다.

취재 민경순 리포터 hellela@naeil.com

사진 이의종

신서연 | 한양대 경영학부(경기 효자고 졸업)

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<경제> <경제수학> <실용경제>에서 뻗어나간 지적 호기심

“방송부와 학생회 활동을 하면서 기획과 목표 성취 과정에서 의미를 찾았고, 개인보다는 여럿이 함께 소통하는 일을 하면 좋겠다고 생각했어요. 관심 분야를 생각해보니 미디어, 광고, 공연, 홍보, 기획이었는데 이 모든 것을 배울 수 있는 학문이 경영학이더라고요.”

서연씨는 경영에 도움이 될 만한 과목을 살뜰하게 챙겼다. 교육과정 편제표상 <미적분>은 선택하지 못했지만, <경제수학> <실용경제> <경제>를 선택했다. 경제와 사회 흐름을 이해하기 위해 경제 신문을 1년간 줄곧 구독했다.

<경제> 시간에 무역의 구성 요소와 필요성을 배우면서 애덤 스미스의 자유무역과 프리드리히 리스트의 보호무역에 관심이 생겼고, 최근 갈등을 빚는 미국과 중국의 보복 관세 사례와 연계해 보고서를 작성했다. 미국과 중국 사이에서 우리나라의 경제적 손실을 살펴보면서 무역은 눈에 보이진 않지만 우리 실생활과 밀접한 학문이라는 사실을 깨달았다.

<경제수학> 시간에는 연말 정산을 비롯해 환율의 상승·하락에 따른 손익을 계산했고, 은행의 다양한 예금 이율을 비교해 이율 방식에 따른 최종 금액 차이를 눈으로 확인하는 등 실생활 속 경제수학 사례를 다양한 형태로 접했다. 경제에 관심을 가질수록 기업의 이윤 창출과 사회적 책임에 대한 관심도 커져 <협동조합, 참 좋다>를 찾아 읽으면서, 기업의 이윤과 공적 가치 실현이 동시에 가능한 협동조합에 끌렸다.

“협동조합을 학생회의 역사 캠페인에 접목해보면 좋겠다는 생각이 들었어요. 위안부 피해를 알리자는 목표를 세우고, 운영 방향을 카드 뉴스로 제작해 SNS 홍보를 통해 조합원을 모집했어요. 소셜미디어를 이용한 후원용 크라우드 펀딩을 통해 투자금을 모으고, 위안부 배지를 제작해 판매했고요. 수익금은 위안부 후원 단체에 기부했는데 사회에 조금이나마 보탬이 된 것 같아 뿌듯했죠.”

이런 경험을 토대로 협동조합의 개념, 긍정적 측면, 외국과 우리나라의 상황, 개선점 등을 정리해 <실용경제> 시간에 발표했다. 협동조합과 크라우드 펀딩을 결합해 역사 캠페인으로 구체화했던 경험은 학생부에 창업 모델을 고민했던 흔적으로 기재됐다.

독서 토론으로 나와 다른 생각 유연하게 받아들여

서연씨는 책을 통해 다양한 세상을 경험하고, 토론을 통해 친구들과 생각을 공유한 독서 토론 동아리 활동을 가장 의미 있었던 경험으로 꼽는다.

“<멋진 신세계>를 읽고 했던 토론은 지금도 생생해요. ‘멋진 신세계’는 태어날 때부터 인공적으로 배양된 철저한 계급 사회, 인공적으로 만들어진 사회예요. ‘철저하게 통제되는 사회가 과연 행복할까’가 주제였어요. 그런 사회에선 행복할 수 없다고 생각했는데, 한 친구가 그건 우리 입장일지 모른다고 이야기하더라고요. 그들은 자신들이 인공적으로 배양됐다는 사실, 통제받고 있다는 것 자체를 인식하지 못하는데, 그들이 행복하지 않다고 할 수 있냐는 거예요. 맞는 말이더라고요.”

다양한 진로를 가진 친구들이 모였기에 독서 토론 활동으로 여러 분야의 책을 접했던 것도 의미 있었지만, 토론으로다른 이들과 소통하면서 사회를 바라보는 시야도 넓어졌다. 경영, 기획에 대한 관심이 미디어나 광고로 무게중심이 이동한 것도 독서를 통해서다. 공익광고는 뻔한 메시지를 전달한다고 여겼던 서연씨에게 <광고 천재, 이제석>은 공익광고의 편견과 고정관념을 깨트린 책이다.

“그가 만들었던 옥외 공익광고는 그동안의 공익광고와는 달랐어요. 대기오염의 경각심을 일깨우기 위해 굴뚝을 총구로 시각디자인한 것이나, 경찰은 잠들지 않고 시민의 안전을 24시간 지킨다는 의미로 경찰서 창문을 부엉이 눈으로 표현한 광고 등이 이제석씨의 작품이에요. 인상적이죠. 생각이 바뀌면 세상이 뒤집힌다는 이제석씨의 얘기가 공감되더라고요.”

교육청 프로그램 적극 참여, 궁금한 건 못 참는 활동파

학교 교육과정에서 채우지 못한 호기심은 공동 교육과정으로 채워나갔다. <심리학개론전공기초> <사회과제연구> <경영학과 4차산업 혁명 탐색을 통한 나의 대학생활 설계>는 서연씨가 경기도교육청이 운영하는 토요 에듀 클러스터, 공동 교육과정, 경기꿈의대학에서 수강한 과목이다.

“처음엔 학생부 종합 전형에 도움이 될 거라는 기대감에 신청했던 과목이었어요. <심리학개론전공기초>와 <경영학과 마케팅학의 4차 산업혁명 탐색을 통한 나의 대학생활>은 경영학과 마케팅학의 맛보기 강좌 느낌이었어요. 수업을 듣기 전까지 마케팅을 광고, 홍보 정도로만 생각했는데 광고뿐 아니라 정확한 시장 분석, 소비자의 니즈 분석 등까지 알고 나니 사람을 움직이는 과학처럼 느껴졌어요.”

애플사의 충성 고객이 많은 것도 소통을 중시하는 경영 철학 아래 효율적인 마케팅이 가미됐기 때문이라는 게 서연씨의 설명이다. <사회과제연구>는 인문·사회 현상에 관한 주제를 정하고 자료를 수집해 보고서를 작성한 후 그 결과를 발표하는 일련의 과정을 배우는 과목이었다.

“다양한 사회 과제 조사 방법을 배우면서 수행평가로 ‘수행평가 방식이 공정하다고 여기는가?’를 주제로 전교생 대상 설문 조사를 했어요. 학생들은 수행평가의 결과가 대체로 공정하지 못하다고 생각했는데, 평가에 대한 정확한 근거가 제시되지 않는다는 이유가 가장 크더라고요.”

서연씨는 학교에서 하는 성교육이 현실과 동떨어진다고 생각해 청소년 사회 참여 프로젝트에서 ‘청소년 성교육, 이대로 괜찮을까?’라는 주제로 학생 눈높이에 맞는 성교육을 진행했다.

“현재 학교에서 사용하는 성교육 자료를 검토해보니 여전히 신체 구조, 임신 과정, 성폭행 대처 방법이 주를 이루더라고요. 학생들의 성경험 시기는 빨라지는데, 성교육은 답보 상태인 거죠. 피임 방법이나 임신과 출산 후 신체 변화 등 학생들이 공감하고 활용할 수 있는 내용을 추가해 실제 성교육을 진행했죠.”

종합 전형, 다양한 도전 속 자신의 강점 찾아야

토요 에듀 클러스터와 경기꿈의대학 프로그램으로 마케팅에 대한 관심이 커지면서 디지털 플랫폼과 마케팅 관련 자율동아리를 만들었다. 서연씨는 유튜브 영상이 시작될 때 나오는 광고와 중간 광고 등 게재 위치에 따라 광고 효과가 다르다는 논문을 읽고 사실을 확인하고 싶었다.

“광고는 소비자에게 기억시키는 게 중요해요. 광고가 동영상 콘텐츠 시작 전, 중간, 또는 끝에 노출되느냐에 따라 프리롤(pre-roll), 미드롤(mid-roll), 포스트롤(post-roll)로 구분해요. 실제 2분 27초가량의 영상에 배우 정해인의 이클립스 광고 위치를 달리해 만든 뒤 광고 속 제품의 이름, 광고 중 남자 모델이 여자 모델에게 건넨 사탕의 문구, 광고 마지막에 등장한 문구를 제대로 기억하고 있는지를 물었어요. 조사 결과 광고가 먼저 나온 영상을 본 집단이 광고의 세세한 부분까지 잘 기억한다는 걸 확인했죠.”

서연씨는 설문에 참여한 학생 수가 적고, 이미 광고에 노출된 경험이 결과에 영향을 미쳤을 가능성 등 한계를 분석하는 것도 빼놓지 않았다. 고교 3년간 동아리, 교과, 학생회 활동 등을 통해 주제를 정하고, 자료를 분석해 결과를 도출했던 경험, 진로와 연계해 선택했던 과목들은 현재 대학 생활에도 도움이 된다고.

서연씨가 종합 전형을 준비하는 후배들에게 전하고 싶은 조언은 ‘도전’과 ‘소통’이다.

“처음엔 일반고 출신이 종합 전형에서 경쟁력이 있을까 불안했어요. 고교 생활을 돌이켜보니, 다양한 도전과 경험들이 경쟁력을 만들어줬더라고요. 공부 스트레스가 심할 땐 잠시 벗어날 수 있는 탈출구도 됐고요. 특히 인문 계열 진학을 염두에 둔 친구들이라면 다른 사람들과 소통의 시간을 많이 갖고 도전해보라고 전하고 싶어요.”

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나를 보여준 학생부 & 선택 과목

학생부

1학년

▒ 창의적 체험 활동 독서 토론 동아리에서 <82년생 김지영> <멋진 신세계> <수레바퀴 아래서> 등의 책을 읽고 관심 주제를 선정, 깊이 있는 토론을 통해 인문학적 소양을 키움, 경기도 의정부 교육지원청이 주최한 토요 에듀 클러스터 <심리학개론전공기초> 과정을 40시간 이수함.

▒ 세부 능력 및 특기 사항 <국어> 창작시 시화 만들기 활동에서 ‘상처’를 소재로 역설법, 반복법, 직유법 등의 표현을 사용해 상처를 극복하는 과정을 운율적으로 잘 표현함, 시와 어울리는 그림을 그려 효과적으로 주제를 전달함, <수학> 수학에 대한 흥미가 높아 어려운 문제도 스스로 해결하려는 의지를 보임, <통합과학> 실험 결과를 표나 그래프를 이용해 정확하게 정리하고 해석해 다른 변형된 문제도 창의력 있게 해결함.

2학년

▒ 창의적 체험 활동 독서 토론 동아리 활동으로 독서와 영화를 통해 먹이사슬처럼 착취가 반복되는 사회에서 선하게 산다는 것은 어떤 것인가에 대해 고민함, 경기꿈의대학 <경영학과 4차 산업혁명 탐색을 통한 나의 대학생활설계> 17시간을 이수함, 교육지원청에서 주최, 주관한 수학체험전에 수 배열표를 활용한 부스의 운영진으로 참여해 참가자 수준에 알맞은 연산 게임을 적용해 활동을 이끌어감.

▒ 세부 능력 및 특기 사항 <언어와 매체> 공익광고 만들기 활동에서 ‘양보만으로 생명을 구할 수 있습니다’라는 문구와 도로 위의 구급차를 표시함, <영어회화> 주제 발표 활동으로 친구와 함께하는 부산 여행을 계획하고 다양한 사진 자료를 곁들여 관계대명사, 동명사, 부사절을 사용해 소개함.

3학년

▒ 창의적 체험 활동 자율동아리 활동으로 새로운 미디어 환경과 마케팅에 관심을 가지며 이를 확장해나감, 광고 노출 시점에 따른 광고 효과의 차이를 비교 분석하기 위해 프리롤과 미드롤 광고를 본 후 소비자가 광고를 기억하는 정도를 측정함, 진로 프로젝트 시간에 맹목적인 이윤 추구를 위해 잘못된 마케팅으로 대중의 이목을 끄는 ‘노이즈 마케팅’의 문제점을 발견하고, 대중의 참여와 관심, 비판의 자세가 중요하다고 발표함.

▒ 세부 능력 및 특기 사항 <확률과 통계> 탐구 과제를 ‘확률 모델을 통한 상품 할당’으로 설정하고 할인 고객을 얼마만큼 제한해야 최대 수익을 얻을 수 있을지에 대한 의문을 관련 서적을 통해 해소함, <경제수학> 국세청 자료 중 ‘세금 없는 나라의 진실’이라는 글을 읽고 세금의 필요성에 대한 자신의 의견을 논리적으로 작성함.

선택 과목

▒ <실용경제> <경제>를 수강한 학생들이 대부분 선택했던 과목으로, 독서 토론 중심으로 수업이 진행됐다. <협동조합, 참 좋다>를 읽으며 협동조합에 관심을 갖게 됐고, 협동조합과 크라우드 펀딩을 결합한 창업 모델을 경험했다.

▒ <팀 프로젝트> 학교의 갤러리 공간에 하나의 주제로 전시하는 팀 프로젝트 활동 수업이다. 일본 상품 불매 운동과 관련해 일본 기업에 대해 조사하고, 불매 운동의 원인과 이를 어떤 자세로 바라봐야 하는지 등을 다양한 각도로 조사해 갤러리 공간을 꾸몄다.

▒ <경제> 경영학과 진학을 희망하고 있어 2학년 때 선택했다. 수요 공급 법칙, 자유무역과 보호무역 등의 이론을 주장한 애덤 스미스, 프리드리히 리스트 등 학자를 비롯해 미국과 중국 간 무역 전쟁 등 경제 흐름에 관심을 갖게 됐다.

▒ <컴퓨터 그래픽> 3학년 때 선택한 과목으로, 매 시간 컴퓨터실에서 포토샵 프로그램을 배웠다. 그래픽 디자인이 제작되는 과정에 관심을 갖게 됐고, 포토샵 프로그램을 다룰 줄 알게 돼 유익했다.

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