Top 15 만 1 세 관찰 일지 Trust The Answer

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만1세 영아 관찰일지 및 총평 피드백

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만1세 영아 보육 관찰 일지 1학기 2학기 1년치 관찰 일지, 남아 관찰 일지, 여아 관찰 일지, 부모 상담 일지

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만1세 영아 보육 관찰 일지 1학기 2학기 1년치 관찰 일지, 남아 관찰 일지, 여아 관찰 일지, 부모 상담 일지

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Summary of article content: Articles about 관찰일지(만1세) 레포트 세면대로 간 ◇◇이 에게 옷소매를 걷어 주며 ‘◇◇아! 비누로 뽀글뽀글 거품을 내어 볼까요?’ 교사가 ◇◇이 두 손에 거품을 묻혀 손씻기와 세수를 해보았다. …
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만1세 6월 영아관찰기록입니다(5명분량)

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설명 : 만1세를 대상으로 한 영아관찰일지입니다. 6개영역으로 관찰하였고 각영역관찰과 평가가

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Summary of article content: Articles about 만 1 세 관찰 일지 세면대로 간 ◇◇이 에게 옷소매를 걷어 주며 ‘◇◇아! 비누로 뽀글뽀글 거품을 내어 볼까요?’ 교사가 ◇◇이 두 손에 거품을 묻혀 손씻기와 세수를 해보았다. ◇◇이의 손 … …
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만 1 세 관찰 일지

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Most searched keywords: Whether you are looking for 만 1 세 관찰 일지 | 만1세 영아 관찰일지 및 총평 피드백 21069 투표 이 답변 만1세 관찰일지: 예술경험 (3일)식빵과 여러 가지 재료(초콜릿, 과자 등)에 관심을 보이며 빵에 잼을 바르고 초콜릿과 과자를 올려 식빵트리를 만들었다.
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만1세 영아 보육 관찰 일지 1학기 2학기 1년치 관찰 일지, 부모 면담 상담 일지, 남아 관찰 일지, 여아 관찰 일지

자료1. 만1세 1학기(3월-8월) 관찰일지 (5명 분량)

만1세 1학기.zip / 15 페이지 zip 파일

자료 설명 : 만1세 1학기 관찰일지 (5명 분량) 입니다.

관찰내용과 관찰내용을 해석하고 평가한 내용이 있습니다.

3월~8월까지 1학기 분량입니다.

2학기 관찰일지와 내용 이어집니다.

1. 3,4월 관찰일지

2. 5,6월 관찰일지

3. 7,8월 관찰일지

– 본문일부 –

5,6월 반 아동관찰일지(만1세)

관찰기간: 5 월 1 일 ~ 5 월 31 일/ 관찰상황:오전자유놀이시간

<의사소통>

관찰일시: 5월 22일 금요일

관찰 내용: 토끼 인형을 왼손에 들고 오른손으로 귀를 만지작 거린다. 교사가 다가가서 “OO가 토끼인형을 들고 있구나”하고 말한다. 토끼 인형을 든 손을 들었다 놨다 하면서 “깡총 깡총”하고 말한다.

교사가 “토끼가 깡총 깡총 가는구나”하고 말한다. OO가 고개를 끄덕이며 “으네네네”하고 말한다.

해석 및 평가: 동물인형을 보고 동물의 이름과 행동모습을 알 수 있고 흉내를 낼 수 있다. 좋아하는 동물들의 이름을 수시로 불러주어 이름도 말할 수 있도록 도와주어야겠다.

<사회관계>

관찰일시: 5월 27 일 수요일/ 관찰상황:실외놀이시간

관찰 내용: 시소에 다가가서 교사에게 손을 내밀며 “앉아으으으”하고 말한다. 교사가 앉혀주자 시소 손잡이를 꼭 잡고 있는다. OO이가 다가오자 시소 앞자리를 두드리며 “앉아으으으”하고 말한다. OO이가 손을 벌리며 교사에게 앉혀 달라고 한다.

해석 및 평가: 친구와 같이 놀이하는 것을 좋아하고 친구의 욕구를 교사가 들어주기를 원한다. 친구들에게 좋아하는 마음을 잘 표현할 수 있도록 교사가 감정표현의 방법을 잘 알려주어 자신의 마음을 잘 표현할 수 있도록 도와주어야겠다.

자료2. 만1세 2학기(9월-2월) 관찰일지 (5명 분량)

만1세 2학기.zip / 15 페이지 zip 파일

자료 설명 : 만1세 2학기 관찰일지 (5명 분량) 입니다.

9월~2월까지 2학기 분량입니다.

1학기 관찰일지와 내용 이어집니다.

1. 9,10월

2. 11,12월

3. 1월,2월

– 본문일부 –

9,10월 반 아동관찰일지(만1세) / 관찰기간: 9 월 1 일 ~ 9 월 30 일

<의사소통>

관찰일시: 9월 24일 목요일 / 관찰상황:오전자유놀이

관찰 내용: 북을 두 손으로 잡고 이리 저리 뒤집으면서 탐색을 한다. 왼 손으로 잡고 오른 손으로 둥둥 치기 시작한다. 옆에 있는 북을 가리키며 “똑같아요”하고 말한다. 교사가 “어 북이 똑같구나”하고 말하자 “네”하고 대답한다.

해석 및 평가: 사물의 모양을 탐색하고 언어로 표현할 수 있다. 짧은 단어로 표현할 때마다 문장을 만들어 교사가 표현해주어 여러 단어를 묶어 말로 표현할 수 있도록 언어자극을 주어야겠다.

<신체활동>

관찰일시:9월 24일 목요일 / 관찰상황:오전자유놀이

관찰 내용: 레고블록 바구니를 두 손으로 들어서 매트위에 내려 놓는다. 바구니에서 레고 블록을 하나 꺼내어 매트 바닥에 놓고 왼손으로 잡는다. 오른손으로 다른 레고 블록을 꺼내어 끼우기 시작한다.

해석 및 평가: 소근육이 발달하면서 블록에 관심을 갖기 시작하고 놀이를 하기 시작한다. 막연하게 끼우는 활동을 하고 있지만 상황을 설정하여 의도한 모양을 만들 수 있도록 자극을 주어야겠다.

자료3. 만1세 1학기,2학기 관찰일지 5명 분량.(영아전담 어린이집)

만1세 1학기,2학기 관찰일지 5명.zip / 60 페이지 /zip 파일

자료 설명 : 영아전담 어린이집에서 근무하면서 1년동안 작성한 관찰일지입니다.

만1세반 기준이며 관찰기록에 대한 해석이 따로 적혀 있습니다.

2019년 만1세 1학기 파일,

2019년 만1세 2학기 파일,

2019년 만1세 1학기, 2학기 묶인 1년치 파일

총 3가지 종류가 있으니 필요하신대로 가져가시면 될 것 같습니다.

1. 구분

1) 신체

2) 사회･정서

3) 언어･인지

4) 식습관

5) 배변습관

6) 수면습관

2. 관찰내용

3. 해석

신체

1월 3

매트 계단을 뛰어 올라가 점프하여 미끄럼틀을 타고 내려옴.

미끄럼틀 위해서 낮은 매트 위로 뛰어 내림.

1 월 16

털 풍선을 고무줄로 달아주었더니 고무줄을 잡아당기며 풍선을 탐색함. 풍선을 잡고 뒤로 걸으며 고무줄이 늘어나는 것을 봄. 고무줄에 매달린 풍선을 손바닥쳐봄.

해석:

– 자유롭게 신체를 움직이며 활동함. 다양한 방법으로 털 풍선을 탐색하며 풍선 치기 활동을 하며 신체의 조절력을 기름.

사회･정서

1 월 3

집에서 가져온 놀잇감을 다름 친구가 가지고 놀고 있는 모습을 보고 팔을 들어 올려 때리는 제스처를 취하며 “내꺼야”라고 말함

1 월 31

친구가 밴드 붙인 손가락을 보여주며 “아포”하자“호~아포?”하며 아픈곳을 불어줌

해석:

– 놀잇감을 혼자만 사용하고 놀 수 있는걸로 인식하고 있음. 다른 친구도 함께 사용하고 놀이할 수 있는거라고 알려주었음

– 친구 아픈 곳을 “호~”해주며 위로해 줄 수 있음

자료4. 만1세 1학기 부모상담일지 6명 분량입니다.

만1세 부모상담일지 6명.hwp /6 페이지 hwp 파일

자료 설명 : 영아전담 어린이집 만1세 6명 분량 부모상담일지입니다.

면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.

생활습관

교사 의견

＊편식도 없고, 음식을 잘 먹는다

위험한 장난을 너무 하여 주의를 자주 주는 편이다

부모 의견

＊집에서도 음식을 잘 먹으며, 장난을 위험하게 할 때도 있다

대인관계(어른,형제,또래)

교사의견

＊또래들과 놀이시 때리거나 뺏는 행동이 있습니다.

부모의견

＊장난감으로 친구들과 다투는 경우도 있습니다

발달 정도(언어,신체 등)

교사의견

* 정확하지만 언어를 잘 표현한다

음악에 맞춰서 노래를 부르기를 좋아한다

부모의견

＊발음이 약하지만 말을 많이 합니다.

＊활동적인 놀이를 많이 합니다.

행동특성

교사의견

＊높은 곳을 좋아하며, 뛰어다니기를 너무 좋아해서 주의를 자주 줍니다

부모의견

＊집에서도 잘 뛰어다니며, 활동적입니다

면담하기를 원하는 내용

교사의견

가정에서의 아이의 생활모습

부모의견

친구들과의 관계가 궁금합니다

종합의견

＊어휘력이 좋으며, 과격한 행동을 한번씩 하여 아이들을 울리기도 하지만 워낙 긍정적이며, 주의를 주면 그때는 조심성 있게 행동을 합니다

자료5. 만1세 2학기 부모상담일지(면담일지) 5명 분량입니다.

만1세 2학기 부모면담일지 5명.hwp /5 페이지

자료6. 만1세 부모상담일지 1년치 6명 분량.(1학기,2학기)

1세 부모상담일지 1년치 6명.zip /12 페이지 zip 파일

자료 설명 : 만1세 부모상담일지 1학기, 2학기 자료가 다 있습니다.^^

생년월일 : 만 1세 /면담참여자 : 어머니 /면담형태 : 전화

현행수준

생활습관 : 편식도 없고, 음식을 잘 먹는다 위험한 장난을 너무 하여 주의를 자주 주는 편이다(교사의견) / 집에서도 음식을 잘 먹으며, 장난을 위험하게 할 때도 있다(부모의견)

대인관계 : 또래들과 놀이시 때리거나 뺏는 행동이 있습니다.(교사의견) / 장난감으로 친구들과 다투는 경우도 있습니다(부모의견)

발달정도 : 정확하지만 언어를 잘 표현한다 음악에 맞춰서 노래를 부르기를 좋아한다(교사의견) / 발음이 약하지만 말을 많이 합니다. 활동적인 놀이를 많이 합니다.(부모의견)

행동특성 : 높은 곳을 좋아하며, 뛰어다니기를 너무 좋아해서 주의를 자주 줍니다(교사의견)/집에서도 잘 뛰어다니며, 활동적입니다(부모의견)

면담하기를 원하는 내용 : 가정에서의 아이의 생활모습(교사의견)/ 친구들과의 관계가 궁금합니다 (부모의견)

종합의견 : 어휘력이 좋으며, 과격한 행동을 한번씩 하여 아이들을 울리기도 하지만 워낙 긍정적이며, 주의를 주면 그때는 조심성 있게 행동을 합니다

건의사항: 없음

– 중 략 –

*전체 자료 더보기 ≫ ≫ ≫ 만1세 관찰일지 자료1,2,3/부모상담일지 자료4,5,6

*만1세 남아 관찰일지, 만1세 여아 관찰일지 ≫≫≫ 남아,여아 관찰일지 자료 보기

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관찰일지(만1세) 레포트

목차 없음

본문내용 세면대로 간 ◇◇이 에게 옷소매를 걷어 주며 ‘◇◇아! 비누로 뽀글뽀글 거품을 내어 볼까요?‘ 교사가 ◇◇이 두 손에 거품을 묻혀 손씻기와 세수를 해보았다. ◇◇이의 손에 로션을 주며 “◇◇아 우리 거울보고 로션을 발라볼까요?” 하자 ◇◇이는 로션 바르며 난 후 교사를 보며 웃는다.

해석 및 평가

◇◇이는 비누촉감을 느끼며 거품을 탐색하고

손 씻기를 즐겁게 참여하며 ◇◇이는 기본생활습관 건강하게 생활하기 중 몸을 깨끗이 하기에서 몸이 깨끗해졌을 때 기분 좋음을 아는 3수준의 발달을 보인다. 교사는 ◇◇이가 손씻기 이닦기등을 일상생활에서 지속적으로 반복할수 있도록 온정적인 상호작용을 해주어야 겠다.

□□이가 오른쪽 손으로 칫솔을 잡는다. “□□이 이제 치카해볼까?” 칫솔을 2초 바라보고 입으로 가져간다. 칫솔을 물고 교사를 5초 바라본다. 칫솔을 움직이며 이를 닦는다. “□□이 아~” □□이가 입을 벌리고 교사가 칫솔로 □□이의 이를 닦아 준다.

해석 및 평가

□□이는 스스로 이를 닦고 칫솔을 사용하는 법을 알고 교사의 도움을 받을수 있으며 건강하게 생활하기에서 몸을 깨끗이 하며 도움을 받아 이를 닦을 수 있는 2~4수준으로 해당한다.

만1세 1학기~2학기 관찰일지

1. 구분

1) 신체

2) 사회･정서

3) 언어･인지

4) 식습관

5) 배변습관

6) 수면습관

2. 관찰내용

3. 해석

신체

1/3

매트 계단을 뛰어 올라가 점프하여 미끄럼틀을 타고 내려옴.

미끄럼틀 위해서 낮은 매트 위로 뛰어 내림.

1/16

털 풍선을 고무줄로

달아주었더니 고무줄을 잡아당기며 풍선을 탐색함. 풍선을 잡고 뒤로 걸으며 고무줄이 늘어나는 것을 봄. 고무줄에 매달린 풍선을 손바닥쳐봄.

해석:

– 자유롭게 신체를 움직이며 활동함. 다양한 방법으로 털 풍선을 탐색하며 풍선 치기 활동을 하며 신체의 조절력을 기름.

사회･정서

1/3

집에서 가져온 놀잇감을 다름 친구가 가지고 놀고 있는 모습을 보고 팔을 들어 올려 때리는 제스처를 취하며 “내꺼야”라고 말함

1/31

친구가 밴드 붙인 손가락을 보여주며 “아포”하자“호~아포?”하며 아픈곳을 불어줌

해석:

– 놀잇감을 혼자만 사용하고 놀 수 있는걸로 인식하고 있음. 다른 친구도 함께 사용하고 놀이할 수 있는거라고 알려주었음

– 친구 아픈 곳을 “호~”해주며 위로해 줄 수 있음

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