Top 38 만 2 세 관찰 일지 The 92 Correct Answer

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영아전담 어린이집 평가인증 만2세 영아 관찰일지 만2세 영유아 관찰일지 영아 보육 관찰기록일지 1학기 2학기 관찰일지 만2세 부모 상담 일지

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영아전담 어린이집 평가인증 만2세 영아 관찰일지

만2세 영유아 관찰일지 영아 보육 관찰기록일지 1학기 2학기 관찰일지 만2세 부모 상담 면담일지

만 2세 1학기(3월-8월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과)

만2세 관찰일지 7명 1학기.zip

​

자료 설명 : 만2세 7명 분량의 3월부터 7월까지 기록된 1학기 관찰일지입니다.

영아전담 어린이집에 다니는 교사가 작성하였으며,

자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.

매 달 11개 영역에 2번씩 관찰내용과 해석내용이 기록되어 있습니다.

(예시: 3/8 관찰기록, 3/18 관찰기록, 총 해석)

평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.

​만 2세반 영아 관찰 기록

*구분

<영역별 발달 및 놀이>

-신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률

<기본생활습관>

-식습관 -배변습관 -수면습관

<관찰내용>

<해석>

– 내용일부 –

만 2세반 영아 관찰 기록 (3월)

<영역별 발달 및 놀이>

` 신체:

3월 8

유희실에 있는 공을 손으로 잡고 교사를 향해 던져봄. 교사가 공을 받아 다시 던져주니 공이 떨어지는 곳으로 달려가 공을 잡아보았음.

3월 18

무지개 낙하산을 손으로 잡고 교사의 지시에 따라 위, 아래로 들거나 흔들어봄. 낙하산 안에 들어가 “꼭꼭 숨어라” 하고 말하며 놀이하였음.

*해석: 신체활동에 즐겁게 참여하며 같은 반 친구에게도 관심을 가질 수 있었음.

` 언어:

3월 11

교사가 엄마 손인형으로 “안녕?”하고 물으니 “엄마 언제와?”하며 눈물짓는 모습을 보임. 손 인형으로 “엄마랑 있다가 만나자.”하고 대답해주니 웃음.

3월 20

이름 카드를 보고 사진 속에 있는 친구와 선생님의 이름을 말함. 불분명한 발음으로 이야기할 때 교사가 다시 친구의 이름을 말해주면 따라서 말하기 했음.

*해석:

친구와 교사의 이름을 알고 있으며 교사의 언어를 듣고 모방하여 정확한 언어로 발음하는 연습을 함.

` 미술:

3월 5

“분홍색 종이” 하고 말하며 바구니에 있는 종이를 꺼냄. 색연필로 끼적이기를 한 후 교사에게 그림을 보여주며 “하트”하고 말함.

3월 19

친구들의 사진이 출력 된 종이를 보고 사진 속에 있는 친구를 손가락으로 가리키며 이름을 말함.

하트 스티커를 떼어 친구의 얼굴에 붙여 주기도 했음.

*해석:

스티커를 떼어보는 활동을 통해 눈과 손의 협응력을 기를 수 있었고 사진 속에 있는 친구를 보고 긍정적인 친밀감도 형성할 수 있었음.

<기본생활습관>

` 식습관:

3월 3

스스로 잘 먹으나 중간 정도 먹은 후 “안먹어.”하며 자리를 이동함. 교사가 “조금만 더 먹어볼까?”하고 물으니 “아니” 하며 이동함.

3월 27

주어진 양의 밥과 반찬을 잘 먹으나 자리에 앉을 때 무릎 꿇고 앉거나 자세를 자주 바꾸며 뒤척이는 모습을 보임.

*해석;

새로운 환경에 익숙해지면서 잘 먹지 않았던 식습관도 점차 개선 되어지고 있음.

가정과 연계하여 바른 자세로 앉아 식사를 할 수 있도록 꾸준히 지도하겠음.

` 배변습관:

3월 4

교사가 “우리 화장실 다녀올까?”하고 말하니 “싫어. 안갈래.”하며 말함.

3월 26

놀이시간 바지에 소변 실수를 하고 계속 놀이하는 모습을 보였음.

*해석:

놀이시간에 집중하여 화장실에 가는 것을 잊고 바지에 소변 실수하는 모습을 중간 중간 교사가 화장실에 다녀올 수 있도록 안내하고 있음.

…………..

이하 생략.

분량 : 43 페이지 /zip 파일

자료 : 만2세 관찰일지 7명 1학기.zip

만2세 2학기(9월-2월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과)

만2세 관찰일지 7명 2학기.zip

자료 설명 : <만2세 1학기 관찰일지와 내용이 이어집니다. 업로드한 날짜를 잘 확인해 주시고 이어지는 자료가 맞는지 확인해 주세요.>

만2세 7명 분량의 9월부터 2월까지 기록된 2학기 관찰일지입니다.

영아전담 어린이집에 다니는 교사가 작성하였으며, 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.

매 달 11개 영역에 2번씩 관찰내용과 해석내용이 기록되어 있습니다.

(예시: 9/8 관찰기록, 9/18 관찰기록, 총 해석)

평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다.

만 2세반 영아 관찰 기록

*구분

<영역별 발달 및 놀이>

-신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률

<기본생활습관>

-식습관 -배변습관 -수면습관

<관찰내용>

<해석>

– 내용일부 –

만 2세반 영아 관찰 기록 (9월)

<영역별 발달 및 놀이>

` 신체:

9월 2

고무줄에 매달린 풍선을 두손으로 잡으려고 하며 앉았다가 일어서며 점프함.

풍선을 잡은 후 아래에서 위로 튕기며 풍선이 날아가는 것을 보고 웃음.

9월 16

동물 발자국 위에 올라서서 발자국의 보폭에 맞춰 걸음.

교사가 큰 발자국을 보며 “누구 발자국이야?”하고 물어보았더니 “공룡!”하고 웃으며 대답함.

*해석;

여러 가지 공룡 발자국에 호기심을 보이며 발자국을 따라 걷기를 시도함. 발자국의 모습을 보고 예측하여 자신이 생각한 동물의 이름을 말하였음.

` 감각.탐색:

9월 4

색깔 변화판에 손바닥을 대고 뗀 후 색깔이 변한 것을 관찰함. 장난감을 올려 놓은 후 들으며 “색깔이 안변한다.”하고 말함.

9월 18

동물무늬 까펫을 보고 “이건 뭐지?”하고 혼자서 중얼거림.

보육실에 있는 호랑이 동물 모형을 찾아와 호랑이 무늬 위에 올려 놓으며 “선생님 똑같아요?”하고 물어봄.

*해석:

동물무늬 까펫을 보고 동물의 무늬를 구별할 수 있음.

` 역할.쌓기:

9월 5

수건으로 아기 인형을 감싸 안으며 “우리 아기에요.”하고 말함. 바구니에 보자기를 깔고 아기 인형을 눕혀 들고 다님.

9월 24

교사와 벽돌블록으로 할아버지 할머니 집을 만듦. 할머니집에 다녀왔었다고 이야기 해줌.

*해석:

할아버지 할머니 집에서 지냈던 경험을 이야기하며 자연스럽게 놀이가 이루어졌음.

​` 미술:

9월 3

면봉에 물감을 찍어 스케치북 위에 그림을 그림. “산타할아버지 그림 그릴꺼야”하고 말하며 그림을 그리고 옆에 누나도 그렸다고 함.

9월 17

종이 상자 위에 크레파스로 색칠을 한 후

“선생님 여기가 들어가는 문이에요.”하고 말함. 교사가 준 스티커를 손가락으로 떼어 종이 상자에 붙여 꾸며봄.

*해석:

새로운 재료를 이용하여 자유롭게 그림을 그려보고 손가락의 소근육을 사용하여 스스로 스티커를 떼어 꾸미기를 시도하였음.

<기본생활습관>

` 식습관:

9월 10

교사의 도움을 받아 밥을 먹기 시작함.

교사가 스스로 먹을 수 있도록 이야기해주니 혼자 수저를 들고 먹었으나 주변에 많이 흘림.

9월 20

밥을 먹을 때 도시락에 가까이 앉고 바르게 앉아 먹을 수 있도록 도와주니 주변에 흘리는 양이 조금줄어들었음.

*해석:

밥을 잘 먹는 모습을 보였으나 아직 스스로 먹는 것을 어려워하여 교사의 도움이 필요함.

` 배변습관:

9월 1

화장실에 다녀온 후 스스로 옷을 바르게 입고 교사에게 “선생님 나 잘했죠?”하고 말함.

9월 21

“선생님 화장실.”하고 이야기 하며 스스로 잘 다녀옴.

*해석:

배변에 대한 기본생활 습관이 잘 형성되어 있음.

………………

이하 생략.

분량 : 43 페이지 /zip 파일

자료 : 만2세 관찰일지 7명 2학기.zip

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영아관찰일지/평가인증3차지표/만2세관찰일지

1,2학기 3월부터 11월까지의 영아관찰일지를

작성하였습니다.

선생님들께서 어려워 하시는 부분 중 하나인

평가인증3차지표/영아관찰일지

특히 영아관찰일지에 대해 이야기 해보고자 합니다.

간혹 어린이집마다 관찰일지 틀을 갖추고 작성하는 곳도 있고

일지 밑에 관찰을 넣어 작성하는 곳도 있습니다.

관찰일지의 경우 개별 영유아 관찰이 모든 영역에서 이루어져야

만점을 받을수 있습니다.

개별 영유아 한명씩 어떤 보육활동을 경험하며 어떻게

반응하는지를 주기적으로 관찰해야 합니다

관찰은 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동

실내공간 견학 행사 일상생활 기본생활습관 등

모든 영역에서 일어나는 반응이나 행동을 골고루 포함

시켜야 합니다

일지 밑부분에 영아관찰일지를 적게되면

6개의 영역중 빠지는 부분이 있을수 있어

저는 따로 영아 관찰일지표를 작성하였습니다

영아관찰이지 틀은

한국보육진흥원에 나와있는 서식문서를

조금 변경하였습니다.

각반일지, 관찰일지,대화장 등

부모 면담 시 반영이 되어 있는지!!!

보육일지에는 반영 확장 축소가 반영되어 있고

계획안이랑 비교하면서 관찰한다는 점 !!

꼭 주의하세요

영아반은 월2회, 유아반은 월 1회

즉 영아관찰일지는 한달에 2영역

<기본생활습관,신체영역,자연탐구,사회관계,의사소통,예술영역>

한달에 2가지 영역씩 그렇다면 6개월에 6개 영역이

골고루 포함되어야 합니다.

저는 1명당 1장 관찰일지를 작성하였습니다.

총 7명이면 3월부터 12월까지 7장

가장 간단한 관찰일지 틀입니다.

특히 관찰일지를 작성할때 본인의 주관적인 생각이

들어가면 안됩니다.

에를 들어 00이는 공룡인형을 무서워 하고

친구들이 가까이 오는것을 좋아하지 않는다.

이 문장에서의 오류는 주관적인 교사의 생각이

들어가 있다는 것입니다.

그 아이가 공룡인형을 무서워 하는지 정확히 알수 없으며

친구들이 다가오는것을 좋아하지 않는것인지

어떠한 상황에 처해 기분이 안좋은것인지는 정확히

알 수 없기 때문입니다.

영아관찰일지는 눈에 보이는 상황만 구체적으로

적어야 합니다!!

예를 들면

ex> 신체영역 – 00이가 바닥에 선을 따라 걸어본다.

아이가 행동한 그대로 적어주시면 됩니다.

사회관계- 소꿉놀이를 하던중 00이가 쇼파에 앉자

친구가 다가와 00이를 밀며 여기 내가 앉을꺼야

라고 이야기한다.

이렇듯 교사의 생각이 반영되지 않은

객관적 결과만 보이는 그대로 작성해 주시면 됩니다.

다음으로 선생님들이 어려워 하시는

영아관찰일지평가!!!

제가 한국보육진흥원에 전화해 보니

영아관찰일지 평가는

표준보육과정목범주목표를 토대로

작성을 하셔야 합니다.

다들 원에 표준보육과정책을

구비하고 계시죠?

저도 그책을 참고 하여 작성하였습니다.

<표준보육과정 목표와 내용>

http://www.nccw.educare.or.k

중앙육아센터에 들어가시면 구체적으로 확인할

수 있습니다.

<기본생활>

만2세영아관찰기록

8월 11일<오전놀이시간> 산책을 하면서 “날따라 해봐라 이렇게~ 나비”라고 이야기하자 양팔을 쭉펴고 “팔랑팔랑”하며 공원주변을 한바퀴뛴다. 뛰어와서는 “나비처럼 되었다”라고 이야기하며 교사와 하이파이브를 한다. 교사에게 또 해주세요라는 친구들의 말에 “날따라 해봐라 이렇게~ 토끼”하자 두 손을 머리위로 하고 깡충깡충 뛰는 흉내를 낸다

다른 얼음을 찾아쥔다. 놀이을 하며 다양한 변화나 상황에 관심을 많이 가지는 편이며 알아차린 변화를 말로도 표현을 잘 할 수 있다. 얼음이 물로 되었다는 것과 만질수록 점점 작아진다는 것을 놀이를 통해 알고 좋아한다. 표준보육과정 관련영역 이 름 생년월일 관찰 내용 평가 기본생활 의사소통 자연탐구 예술경험 신체운동 사회관계

4월 8일<오전놀이시간> 코인티슈에 사인펜으로 색칠해 물뿌리개로 뿌려보는데 사인펜으로 그릴때는 관심이 별로 없었지만 물뿌리기 하면서 코인티슈가 부풀어 오르자 관심을 가지며 “우와~ 예쁘다. 선생님, 예쁘지?”라고 이야기를 하며 느낀 생각을 이야기나눈다. 그리고는 몇 번을 계속해서 물을 뿌리고는 “이건 핑크에요, 예뻐”라고 혼잣말을 한다.&nb

5월 31일<오후놀이시간> 교사와 친구들이 함께 소꿉놀이를 하는데 교사와 다른 친구 00이가 아이스크림을 주고 받으며 “와! 많이 먹었다. 배불러”라고 이야기하자 그소리를 듣고는 병원놀이의 주사기를 가져오더니 교사의 팔에 찌르고 “괜찮아? 많이 먹으면 안돼”라고 이야기한다. 교사가 “아이고, 주사맞은 곳이 너무 아파요”라고 이야기하자 밴드를

3월 30일<오후놀이시간> 높이가 서로 다른 징검다리를 펼쳐놓고 친구와 놀이를 한다. 3~4명의 친구들이 순서를 지켜 차례차례 징검다리를 밟고 지나가는데 계속 친구들 앞으로 끼어들어 놀이를 한다. 친구가 “안돼~”하며 옆으로 밀어도 계속 중간에 끼어들어 놀이를 한다.

기본생활 (5 / ) 점심을 먹기전 벽돌블록을 정리하지 않고 그대로 일어나 화장실로 가려고 한다. 그러다 교사와 눈이 마주치자 “이거 정리해야 되지요?”라고 말하고는 정리를 한다. 그리고는 손을 씻으러 간다. 스스로하는 정리정돈은 잘 되지 않지만 하기시작하면 잘 할 수 있다. 신체운동 (5/ ) 평균대 위를 건너려고 올라서자 혼자 가려고 한다. 그러다 기

기본생활 관찰 – 식습관 밥과 반찬을 받은 다음에 점심식사를 즐겁게 하고 있다. 옆에 앉은 OO이와 한참동안 이야기를 나눈다. “OO야,밥 먹고 신나는 놀이 또 하자~”라고 이야기를 하자, 밥을 입에 한번 넣고는 찬준이와 다시 이야기를 한다. – 배변습관 놀이를 하고 있다. OO가 갑자기 옷을 잡고는 화장실로 뛰어들어간다. “쉬쉬쉬~”하고는 바지를 내리던

기본생활 (4 / ) 간식을 먹는데 책상에 머리를 닿게 하고 간식접시를 보며 포크로 만지작거리고 있다. 교사가 “바르게 앉아서 먹어요”라고 해도 눈만 살짝 움직이고 그대로 누워있다. 정해진 자리에서 먹는편이지만 자세가 바르지 못하며 골고루 잘 먹는 편이 아니다. 신체운동 (4/ ) 반달 모양의 매트안에 누워서 매트를 굴리며 앞구르기를 하는데 목을 앞

기본생활 ( 3 / ) 점심시간에 숟가락과 포크를 사용하지 않고 손으로 밥과 반찬을 먹는다. 그래서 교사가 “@@아, 포크를 사용해서 반찬을 먹어야지요”라고 말을 하자 포크를 들어 반찬을 찍어보지만 잘 되지 않자 손을 다시 사용한다. 도구를 사용하기보다는 손을 사용하는 경우가 많고 많이 흘리면서 먹는 편이다. 신체운동 (3 / ) 교실에서 뛰다가 다른 친

만2세 6월 영아 관찰 기록 관찰 기간 : 2014 년 6 월 1 일 ~ 6 월 30 일 결 재 담임 원장 이름 성별 여 생년월일 2011. 3. 기록 자 구분 관찰 내용 해석(평가) 기본 생활 관찰 식습관 6/24 점심을 먹으면서 **가 ‘**가 일등할래’라고 하면서 수저질을 바쁘게 한다. 그러다니 ‘00야 우리 일등하자!’라고 하면서 같이 독려하며 같이 서둘러 식사를 하는 모습을 보인다. 도시락을

관찰 내용 : 8/4 바람 빠진 튜브를 건너가면서 처음에는 당황한 표정을 짓고 안하려고 하다 친구들하는 것을 보며 조금 용기를 내어 시도한다. • 해석(평가) : 느낌이 조금 이상하거나 낯선것에는 선뜻다가서지 못함. 사회관계 • 관찰 내용 : 8/6 실외활동을 가는데 짝을 찾아보자고 하자 영아 들이 ***의 손을 잡지 않는다 ***이는 몇 번 시도를 하다 표

영역 별 발달 및 놀이 기본생활 • 관찰 내용 : 코감기에 걸려 밥 먹을 때 힘들어 하였다. 평소 **가 좋아하던 깍두기도 오늘 따라 잘 먹지 않고 숟가락을 휘져으며 식판만 쳐다만 보고 있다. “**야 밥이랑 반찬 먹어볼까요?”라고 하자 “네”하고 대답은 하였지만 여전히 먹지 않았다 • 해석(평가) : 코를 훌쩍이며 간식과 점심을 먹기 힘들어 한

관찰 하는 모습을 보인다. 자신의 치아를 관찰 하고 치과의사의 행동을 따라하는 모습을 보인다. 예술경험 7/17 비눗방울 손유희를 하면서 비눗방울에 대해 표현해보도록 하자 일어나서 뱅글뱅글돌면서 자유롭게 표현한다 낯선사람 앞에서는 부끄러움을 타지만 잘 아는 사람들 앞에서는 자신의 생각을 표현하는 것을 두려워하지 않는다. 만2세 7월 영아 관찰 기록

기록 하고 여러 매체들을 지원해 주며 유아교사와 협력하여 연구하는 아뜰리에리스타가 유치원 교육활동의 전반적인 영역에 동참하고 있다. 아뜰리에리스타는 발현적 교육과정을 유아교사와 상호 협력적으로 계획하여 아이들의 가설을 실험하기 위한 표상활동을 위해 다양한 지원을 해준다. 레지오 에밀리아의 아뜰리에리스타는 아이들과 유아교사와 함께 긴

기록 하고, 음식을 만드는 과정을 관찰 하며 가공되지 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 향토음식에 대한 이론적 배경 2. 스토리텔링에 대한 이론적 배경 3. 선행연구 검토 Ⅲ. 향토음식의 가치와 발굴 및 중요성 1. 향토음식의 관광적 가치 2. 향토음식의 관광 상품화 필요성 3. 향토음식의 발굴과 개발 4. 향토음식의 스토리텔링 마케팅의 중요성

기록 한 것으로 보고되는데. 미국의 경우 1994년 한해에만 대략 7천 6백만 명 이상의 시민들이 야생동물 관찰 에 참여한 것으로 집계되고 있다. 세계시장의 5 ~ 10%를 점유하고 있는 것으로 추정되는 생태관광은 세계적으로 수십 억 달러의 여행비용을 발생시키면서 매년 10 ~ 15%의 성장률을 기록 하고 있다. 이러한 추세는 기존의 혼잡하고 일률적인 관광 경험이 아닌

스폰지를 병원 규정에 따라 분리하고 계수한다. ⑦ 수술 중에 이루어진 간호를 기록 하며 체위, 지혈대, 피부준비부분과 약품, Gauze & Tape count 기타 무균법의 방해 요소를 주의깊게 관찰 한다. <봉합시∼수술 끝날 때> 1)업무내용 ㆍ소독간호사의 업무 ① 수술의가 Ⅰ 수술실 간호사의 역할 Ⅱ 무균술 Ⅲ 수술 종류 Ⅳ 마취 종류 및 방법 Ⅴ 수술 기구

스폰지를 병원 규정에 따라 분리하고 계수한다. ⑦ 수술 중에 이루어진 간호를 기록 하며 체위, 지혈대, 피부준비부분과 약품, Gauze & Tape count 기타 무균법의 방해 요소를 주의깊게 관찰 한다. <봉합시∼수술 끝날 때> 1)업무내용 ㆍ소독간호사의 업무 ① 수술의가 Ⅰ 수술실 간호사의 역할. Ⅱ 무균술 Ⅲ 수술 종류 Ⅳ 마취 종류 및 방법 Ⅴ 수술 기구

영아 들의 인지 발달에 관한 연구를 시작하였다. 피아제와 그의 아내 Valentine Chatenay는 Jacqueline과 이어서 태어난 두 아이 Lucienne와 Laurent에 대해서 세심한 관찰 을 하여 그 결과를 지능의 기원[The Origins of Intelligence in Children(1952)]과 아동의 세계[The Construction of Reality in Child(1954)]라는 두 권의 책에 담았다. 1940년대부터 피아제는 과학적, 수학적 개념의 이해에 두어졌고

관찰 을 필요로 하는 클라이언트에 대한 면접 기록 과 사정에서도 행동주의적 학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다. 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1) 고전적 조건형성 고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발하게 된다. 행동을 유발하는 힘이 없는 중성자극에 반응유발능력을 불

관찰 , 인터뷰, 사진과 비디오를 통해 진행되었다. 이러한 자료들을 우리가 해석한 것을 토대로 한 자료 구성을 글로 옮겨 기록 했다. 민속지학 관찰 의 첫 번째 목적은 아메리칸 걸 브랜드가 가진 의미의 사용과 소스를 이해하는 것이다. 우리는 우리의 민속지학 관찰 은 브랜드의 다세대적 관점에서 탐구되었다. 이러한 다양한 혹은 매트릭스에서의 영향력 있는

기록 지를 엑셀로 옮기고 그래프 작성을 통해 상담을 회상할 수 있으면 기록 의 목적은 달성하는 것이다. 그러나 관찰 을 통해 호흡수를 기록 한 것이 ±3~5회의 오차를 가질 경우 그래프의 모양이 얼마든지 변화될 수 있다는 점에서 그래프의 신뢰도는 낮아질 위험이 있다. 그럼에도 호흡수는 제한적인 환경에서 상담전체를 회상할 수 있는 메모의 하며 상담자·내담

만2세 를 보육하는 영아 전담보육시설은 2006년 현재 41개소에 지나지 않아 영아 전담보육시설의 양적인 증대와 함께 영아 보육시설의 질적인 문제에도 함께 관심을 가진 정부차원에서의 대책이 있어야 할 것이다. 영아 보육의 필요성이 대두되게 된 가장 큰 요인인 여성의 취업률 증가는 개인적 동기와 사회구조의 변화라는 두 가지 측면에서 고찰할 수 있다. 보육

관찰 자로서의 이중적 역할은 연구의 본질을 왜곡시키지 않고 객관성을 유지하고자 함에 있다. 참여자로서 연구자는 유아들이 감각을 통한 탐색과 사물과의 직접적인 상호작용을 통해 충분히 탐구할 수 있도록 자석놀이 자료를 지원하는 교사의 역할을 수행하였다. 관찰 자로서의 입장에서는 최대한 객관적인 현장 관찰 과 자료 기록 을 위하여 일정한 거리를 두면

만2세 (36개월)까지의 프로그램이나 활동자료가 개발되어 있지 않은 실정이다. 그러나, 최근 영아 에 관한 학문적 연구와 관찰 등이 활발해지면서 영아 에 관한 관심도와 영아 의 능력에 대한 인식이 변화되어 영아 를 교육적 대상으로 생각하게 되었다(이순희․김미애․김희동, 1999). 2세는 독특한 발달 특징을 가지고 있기 때문에 그들에게 알맞은 교육 내용의

영아 가 호흡기 감염, 중이염에 잘 걸리는 이유를 3가지 정도 나열하시오. (3점) 5. 아동에게 발생하는 두부외상의 특징을 5가지 이상 서술하시오. (5점) 6. 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는데 도움이 되는 일반적인 지침을 아는대로 서술하시오. (5점) 7. 백혈병 환아의 치료 및 간호중재를 계획하시오. (5점) ※ 골수이식부분은 간단히 서술하세요. 8. 급

영아 와 유아로 나누어 설명하시오. 4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오. 5. 영아 를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오. 6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기). 7. 영유아의 문제행

관찰 하고 파악해서 발달수준에 맞는 프로그램을 개발하고 유아가 또래, 자연, 사물 등 주변 환경과 상호작용을 잘할 수 있도록 적절한 자극을 제공해 주어야 한다. 이 레포트는 영아 반 교사와 유아반 교사의 역할에 대해 구체적으로 설명하고, 현장에서의 놀이지원 사례를 1개 제시하였다. 또한 영유아교사의 전문성 발달에 대해 자세히 설명하고, 본인이 교사로

관찰 학습 즉 다른 사람의 행동에 대한 관찰 을 통해서 하는 학습에 초점을 맞추는데 이것을 모방 또는 모델링이라고 한다. 영유아기 동안 신체발달이 이루어지지 않는다면 전인 발달을 기대하기 어렵다. 신체가 정상적으로 성장하고 대근육과 소근육의 운동능력이 기능적으로 발달하며 기본적인 생리적 욕구가 충족되어야 건강한 삶을 유지할 수 있다. 영아 기

관찰 할 수 있는 측면으로, 불과 몇주일 만에 아기는 출생시에는 분명히 갖고 있지 않았던 행동이나 기술을 습득한다. 이러한 변화는 너무나 규칙적인 속도로 일어나기 때문에 연령에 따른 운동능력의 획득은 유아기의 정상발달을 테스트하는 데 중요한 요인이 된다. 만0세에서 만2세 에는 동요 불러주기, 동화책 읽어 주기등을 할 수 있다. 만3세~만5세에는 단어와

관찰 및 기록 등과 같은 교육 서비스와 교재교구의 구입 및 관리, 환경구성, 흥미 영역의 구성 및 관리, 현장견학과 같은 내용이 포함된다. 여기서 특히 강조되어야 할 것이 바로 환경구성이다. 따라서 운영자는 유아교육기관의 실내, 실외환경 구성에 있어 세심한 배려를 해야하고 큰 관심을 가지고 관리를 하여야 한다. 그 이유는 다음과 같다. 1. 유치원 장학

관찰 , 기록 하고, 놀이 공간과 매체를 다양하게 활용함으로써 유아의 놀이를 지원할 수 있다. 1. 2019 개정 누리과정의 개요 1) 개념 2) 목표 3) 내용 2. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약ㆍ정리 1) 놀이의 강조 2) 능동적인 상호작용

기록 하는 홀터 기록 과, 오랜 기간 관찰 해야 할 필요가 있을 때는 사건이 있을 때만 기록 하는 사건 기록 심전도의 방법이 있다. 이렇게 활동 중에 환자의 심율동을 기록 하면 부정맥을 진단하고 환자의 증상과 부정맥의 연관성을 규명하는 데 도움이 되며, 치료 약제를 사용하는 경우에는 그 효과를 판정하는 자료가 된다. 사람이 갑자기 의식을 잃어버리면 인공호

관찰 해야 하는 의무 등을 들 수 있다. 간호사는 환자를 돌볼 때 최선을 다하여 주의를 기울여야 할 의무가 있다. 방통대 ‘간호윤리와법’ 중간과제물입니다. 간호사의 의무는 6가지로 제시했고, 각 의무를 다양한 서적, 논문을 참고하여 작성했습니다. 간호사의 법적지식이 필요한 이유 3가지로, 법적지식의 중요성은 5가지로 작성했습니다. 간호 기록 시

관찰 : 유아를 대상으로 하기 때문에 유아의 행동과 그 이면을 보다 잘 이해하기 위한 진단적인 목적을 가지고 있음 2) 시대에 따른 관찰 의 형태 변화 ① 18세기 후반: 자신의 어린 자녀를 관찰 대상으로 하는 직접적인 관찰 을 통해 아동에 대한 지식을 습득 – 페스탈로치: 아들의 생후 2세 반까지의 성장과정을 관찰 하며 기록 – 티데만: 자신의 아들을 대상으로 생후

관찰 : 유아를 대상으로 하기 때문에 유아의 행동과 그 이면을 보다 잘 이해하기 위한 진단적인 목적을 가지고 있음 2) 시대에 따른 관찰 의 형태 변화 ① 18세기 후반: 자신의 어린 자녀를 관찰 대상으로 하는 직접적인 관찰 을 통해 아동에 대한 지식을 습득 – 페스탈로치: 아들의 생후 2세 반까지의 성장과정을 관찰 하며 기록 – 티데만: 자신의 아들을 대상으로 생후

Ⅰ. 서 론 교사가 유아의 놀이 상황을 관찰 하고 기록 함으로써 다음과 같은 효과를 얻을 수 있다. 첫 째, 개별 유아에 대한 이해가 깊어지고, 개별 유아에게 필요한 적절한 교육과정을 계획하는데 도움을 준다. 둘 째, 유아의 부모와의 의사소통에서 도움이 되는 자료가 된다. 체계적인 관찰 을 위하여 언제 누구를 어떻게, 어디서 관찰 할 것인지에 대해 먼저 계획

관찰 , 학습공동체, 인성교육, 붐교육, 유아 관찰 기록 , 컨설팅, 교사놀이지원 등 다양한 자료들이 제공된다. 또한 현장에서 교사들이 실질적인 도움을 받을 수 있는 놀이실행자료들을 제공함으로써 교사의 역할에 초점을 두고 안정적으로 교육과정을 진 목차 1, 2019 개정 누리과정의 이해 2, 2019 개정 누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정

우리가 유아의 발달상황을 체크하기 위해 ‘ 관찰 ’을 하고 관찰 을 바탕으로 유아의 발달과 성향을 알 수 있다. 발달과 성향을 파악하기 위해 일화 기록 법, 연속 기록 법(진행 기록 법), 표본식 기록 법 세 가지 유형으로 기록 해 볼 수 있다. 이 리포트에서 말하고자 하는 기록 법은 일화 기록 법이다. 일화 기록 법이란? 부모나 교사가 유아가 특별한 행동을 설명해 주는

기록 해 주시기 바랍니다. 4. 우리 회사에 지원하시면서 한국금융시장에서 성공하고 더욱 성장할수 있는 소매 및 기업금융전략 또는 귀하의 실제적인 의견(아이디어 또는 벤치마킹 소감)를 2가지 이상 제시하여 주시기 바랍니다. 5. 귀하께서 우리 회사에 입행한 5년 후의 기대 하시는 모습을 경력개발측면에서 구체적으로 서술해 주시고, 그 목표를 위한 자

판단해보고 비판할 수 있는 능력을 기를 수 있어서 좋았다. 1. Interview role play (1) 과정 기록 표지 (2) 면접한 내용 2. 과정 기록 3. 클라이언트 역할을 하였을 때의 소감 4. 다른 사람의 면접을 관찰 하면서 느낀 점 ① 아버지의 폭력에 시달리는 딸 ② 남편과 시어머리의 폭력, 폭언으로 힘들어하는 다문화가정 며느리 5. 면접을 끝낸 뒤 나의 소감

. <성격 및 장, 단점> “No pains, no gains.” 27년간 살면서 한 번도 노력하지 않고 결과를 얻으려 하지 않았으며……. <생활신조> “역사를 기록 하는 사람이 아닌 역사에 기록 되는 인물이 되자” 항상 능동적으로 인생을 대하며……. <지원동기> “저의 능력과 적성은 귀사에서 찾던 인재입니다” 그동안 상아탑에서의 학업과 실무능력은 귀사

. <생활신조> “역사를 기록 하는 사람이 아닌 역사에 기록 되는 인물이 되자” 항상 능동적으로 인생을 대하며……. <지원동기> “저의 능력과 적성은 귀사에서 찾던 인재입니다” 그동안 상아탑에서의 학업과 실무능력은 귀사의 지원업무에 부합하며……. <취미 및 특기> “시간을 거느리며 인생을 주도하고 싶습니다” 볼링동호회와 마라톤

시중의 책이나 인터넷에 떠도는 대부분의 기법을 검증해 보는 것에 열을 올렸고, 증시에 일어났던 일과 테마, 역사를 대부분 기억하거나 기록 해 두었으며, 주제를 잡고 매일 주가(선물, 옵션 포함) 관찰 일지를 작성했다. (중략)이제는 5년이 흘렀고 ‘투자’에 관한 한 가치관, 매매기법이나 자산운용방식, 리스크 관리 등이 정리된 상태라고 할 수 있다.

관찰 하여 건너다보며, 기대하고, 내다보며 바라본 아버지의 형상은, 저에게 강하고 세차며 강렬한, 어떤 목적을 이루려고 지향하는 실제적인 대상으로 삼았습니다. 또한, 그 대상이며 깨어있는 상태에서 자기 자신`사물에 대해 인식하는 목표의식(目標意識)과, 어려운 사업` 기록 경신에 맞서려고 하는 도전의식(挑戰意識)을, 어떤 마음`행동`상태를 일어나게 불러

기록 해 문서화하였고 사수가 제가 맡을 일을 하고 있을 때는 옆에서 꼼꼼히 관찰 하며 업무 프로세스를 작성하였습니다. ..(이하 생략) Ⅰ. 새마을금고 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 사회경험 4. 지원동기 5. 입사 후 포부 Ⅱ. 대구은행 1. 디지털화의 급속한 소용돌이 속에서 DGB대구은행이 성장할 수 있는 방안과 DGB대구은행의 성장에 기여

사람을 관찰 하고 도와주는 것을 좋아했습니다 2. 전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록 하십시오.) 제가 연구하고 싶은 분야는 ‘아동의 수줍음과 학습능력과의 상관관계’입니다. 3. 졸업 후 희망 저는 ‘유아’와 ‘유아교육’에 대해 저만의 정의를 내리기 위해 평생 유아와 유아교육에 대해 4. 기 타

1. 자기소개서(성장배경, 성격, 학교생활, 구체적인 경력, 비전 및 지원동기 등을 기록 해 주십시오.) [마케팅의 정의를 듣고 매력을 느끼게 되었습니다.] 어려서부터 예체능 계열의 특별한 재능을 가지고 있었습니다. 미술 분야와 음악분야에 높은 지식과 역량을 발휘해 왔기에 그와 관련된 창의력의 성장과 상상력이 풍부하고, 관찰 력이 풍부한 인재로 성장

관찰 ->부작용이 없으면 처방대로 주입하고 ->부작용이 있으면 즉시 혈액주입을 멈추고 의사에게 보고 ⑪15분 후에 V/S을 측정하여 기록 수혈이 끝나면 끝난 시간을 기록 한다. 2. 엄마가 아기를 데리고와서 숨을 안쉰다고 한다 간호사가 어떻게 해야하나? 아기의 호흡을 관찰 하여, 기도유지부터 CPR시행 3. 한달 남은 암환자의 호스피스 간호 지지 무

기록 , 그 이후에도 1시간 간격으로 측정하고 기록 한다. ④수혈 시작 첫 15분 동안 곁에서 부작용을 관찰 한다.(알러지, 발열, 오한, 두통, 가려움, 용혈반응) ⑤수혈 도중 환자가 이상증세를 호소하거나 관찰 되면 즉시 수혈을 중단한다.->새로운 수액세트에 n/s로 정맥라인을 확보하고 의사에게 notify 한다. 4) 수혈 시 유의사항 ①환자가 알 고 있는 혈액형과 준

기록 , 그 이후에도 1시간 간격으로 측정하고 기록 한다. ④수혈 시작 첫 15분 동안 곁에서 부작용을 관찰 한다.(알러지, 발열, 오한, 두통, 가려움, 용혈반응) ⑤수혈 도중 환자가 이상증세를 호소하거나 관찰 되면 즉시 수혈을 중단한다.->새로운 수액세트에 n/s로 정맥라인을 확보하고 의사에게 notify 한다. 4) 수혈 시 유의사항 ①환자가 알 고 있는 혈액형과 준

관찰 과 생활지도와 연계된 집중코스를 공부할 예정입니다. 그리고 유아교육과정과 관련된 제반이론들을 연구하며 다양한 시각에서 만들어진 유아 교육방법론에 연구문헌들을 분석·검토하여 미래 연구방향을 모색해 볼 생각입니다. 또한 어린이집 현장에서 영아 발달 전문가로서 현장에서 관찰 할 수 있었던 교육 윤리 특성과 유아교육 현장에서 사용되는 교육

1. 성장배경 초등학교 시절에 저는 화가와 가수가 되고 싶은 꿈이 많은 소녀였습니다. 4, 5학년에는 합창부로 활동을 하고 교내 백일장에서 상상화와 관찰 기록 으로 상을 타기도 했었습니다. 중학교 시절에는 장난 끼가 많고 천방지축으로 말괄량이였습니다. 그래서 어머니께서 피아노를 배우게 하였는데 중학교에 와서는 음악선생님을 대신 해서 피아노 반주를

지식백과

2018년 만2세 보육일지 4월분 계획된 활동 중 변경되거나 추가된 활동 및 이유는 기록 되었는가? ○ 총평 한 주 동안 영아 가 좋아하는 놀잇감에 대해 이야기하면서 우리 반에는 재미있는 놀잇감이 많이 있다고 생각하게 할 수 있었다. 친구들과 내 생각을 이야기 나누는 과정에서 친구들의 생각에 대해서도 생각해보고 다양한 생각을 하는 친구가 한 반에 모여있다는 것을 경험해볼 수 있었다. 이제 조금씩 우리 반의 활동과 친구들에게 적응하며 안정된 일과를 지내고 있는 것을 관찰 해볼 수 있는 한 주였다…. 자연과학 > 물리학

만1세 5월 영아 관찰 기록 기본생활 (5/ ) 배변훈련을 하면서 스스로 화장실변기에 가는 모습을 보인다. 쉬를 하고 응가도 편안하게 하는 모습에 칭찬을 아끼지 않고 해 주니 기분좋은 모습을 한다. 배변의사를 표시할 수 있고 기분 좋게 배변활동을 시도할 수 있다. 신체운동 (5/ ) 미끄럼틀을 타러 가면서 한발 한발 천천히 내 디디면서 올라간다. 다 올라가서 기분좋게 미끄럼틀 앞에 앉더니 쓩~~하고 내려온다. 내려와서 다시 미끄럼틀을 타러 올라가기 위해서 계단을 이용하기를 반복한다. 신체를 움… 기술/공학 > 건축공학

만1세 3월 영아 관찰 기록 기본생활 ( 3 / ) 등원하면서 엄마와 헤어지지 않으려고 손에 힘을 주어 엄마에게 안긴다. 그리고 안떨어지려고 한다. 교사와 함께 교실에 들어오자 바닥에 누워 엄마를 찾고 가방도 벗지를 않는다. 엄마와 헤어지기 싫어하며 불안한 심리를 보이며 가방에 애착을 가지고 있다. 신체운동 (3 / ) 머리 어깨 무름 노래를 불러주니 손으로 손유희를 따라한다. 교사의 움직임을 보고 따라할 수 있고 팔다리의 움직임이 자연스럽고 동작이 크다. 대근육활동이 발달하였으며 골고루 발… 기술/공학 > 건축공학

9월 영아 관찰 기록 의사소통 • 관찰 내용 : 친구들이 역할영역에서 병원놀이를 하고 놀이를 하고 있다. **가 친구들과 함께 놀이에 참여하고 싶었는지 서성거리며 “나도 할래”라고 작은 목소리로 친구들에게 이야기를 한다. • 해석(평가) : 놀이를 하고 싶으면 적극적으로 표현을 하지 않고 혼잣말을 하며 머뭇거린다. 자연탐구 • 관찰 내용 : 산책을 하며 고물상 앞을 지나가던 중 하얀 연기가 나오는 것을 본 **가“불이야!”하며 손가락으로 가리킨다. “저건 불이 난게 아니라… 자연과학 > 물리학

영아 기 유아기 차이점 관찰 을 통해 유아의 특성을 파악하고 유아에게 개별적으로 적합한 활동을 선택하고 제시한다. 교사는 준비된 환경에서 관찰 을 통해 영유가 스스로 문제를 해결 할 수 있을지,지금 바로 개입이 필요한지, 어떤 도움을 필요로 하는지 등에 대해 정확히 파악해야 한다. 또한 놀이를 진행하는 동안 관찰 기록 을 통해 영유아들이 놀이계획에 따라 효과적으로 놀이에 참여하고 있는지, 놀이과정에 있어서 어려운 점은 무엇인지 등을 평가한다. 셋째, 상호작용하는 역할을 한다. 교사는 놀… 역사 > 한국사

표준보육과정 질문할 줄도 알게 된다. 교사와 또래친구들과 어울리면서 사회성의 기틀이 마련되고 언어를 통해 타인과 관계를 맺을 수 있게 된다. 따라서 이 시기의 영아 를 위해서는 신체적 건강을 위한 올바른 생활습관 형성과 신체 각 부분의 균형 있는 발달을 도와주는 동시에 호기심을 자극할 수 있는 다양한 놀이 활동이 가능하도록 일일보육계획안을 작성해야 한다. 이에 대해 제3차 표준보육과정에서의 만2세 보육과정의 목표도 ‘첫째, 건강하고 안전한 생활습관의 기초를 마련한다…. 기술/공학 > 건축공학

영아 관찰 장 단점 -장점 ① 유아에 대한 많은 정보를 얻을 수 있으며 이를 바탕으로 교육과정을 계획하거나 개별적 인 교육적 개입을 할 때 기초 자료를 제공해준다. ② 관찰 된 행동을 통해 사건의 전후 관계를 알 수 있다. ③ 유아가 가지고 있는 문제행동을 해결한다거나, 학기 초에 교사가 유아를 이해하는 데 도 움이 된다. -단점 ① 기록 하고 평가하는데 시간이 많이 걸린다. ② 주관적인 해석이나 추론으로 흐를 가능성이 많다. ③ 한 번에 적은 숫자의 유아 밖에는 관찰 하지 못한다. ④ 수집… 사회과학 > 사회

만0세 영아 관찰 일지 기분이 좋아지면 놀이를 적극 즐기며, 상대방도 놀이에 참여시키고 싶어한다. 대근육을 발달시킬 수 있는 놀이를 좀 더 늘리도록 해야겠다. < 관찰 기록 > 무릎에 앉혀놓고 놀아주는데 갑자기 양손으로 자신의 뺨을 탁탁 친다. 왜 그래? 궁금해서 교사도 따라해준다. 그러자 손으로 교사의 팔을 잡아 손을 뺨에 갖다 댄다. 아하, 어제 배운 까꿍놀이를 하고 싶은 것이다. 두 손으로 얼굴을 가려야하는데, 아직 대근육이 발달하지 않아서 손이 뺨에만 닿는 것이다. 아이의… 사회과학 > 사회

영유아 관찰 기록 관찰 해보고, 공을 던질 때 팔과 손이 어떤 역할을 하게 되는지 살펴보며 신체의 기능에 대해 관심을 가진다. 놀이와 다양한 신체활동을 통해 스스로 신체에 대해 긍정적으로 인식한다. 움직임이 포함된 이야기를 듣거나, 움직임이 표현된 그림카드를 본 후 이야기나 그림ㅁ이 있는 움직임을 구현할 수 있다. 의사소통 영역 : 다른 사람의 이야기를 들을 때 귀 기울여 말소리에 집중하며 동시에 말하는 사람의 눈길이나 표정, 손짓, 그 밖의 주위의 분위기에 집중하여 종합하여 듣는… 생활/레저 > 여행

유아교육평가 시간표집법 시간표집법은 시간을 표집해서 관찰 하는 방법으로 관찰 하고자 하는 행동이 정해진 시간 내에 얼마나, 자주 일어나는지의 행동 출현 빈도를 수집하는 방법이다. 시간표집법은 단지 사실에 대해서만 기록 을 하고, 상황 속에 관찰 자의 인상이나 해석을 넣지 않는다. 기록 의 객관성이 유지되기 쉽고 실험 연구에 적합하다는 이유로 아동 연구에 많이 사용되고 있다. 일화 기록 법과 달리 관찰 하기 전에 미리 계획을 해야 하는 체계적 관찰 에 해당한다. 보통 시간표집법은 관찰 의 시간간… 사회과학 > 사회

유아교육평가 유아교육현장 어떤 행동을 훈련된 과학적인 탐구 절차에 의해 행해지는 과정으로 모든 감각기관을 활용하여 대상 또는 현상에 관한 모든 정보를 다방면으로 모으는 목적 있는 수집활동이라고 할 수 있다. 따라서 일상적인 생활 속에서 유아의 행동을 주의 깊게 살펴보고 기록 하는 관찰 은 유아의 발달을 이해하고, 그 발달에 적합한 교사의 역할을 위해 기본적이고 필수적이라 할 수 있겠다. 구성주의 학습이론의 대표적인 학자인 비고츠키는 근접발달영역(Zone of Proximal Development: ZPD)이라는 개념… 사회과학 > 사회

과학적 연구 설명(explanation) 설명(說明)이란 ‘왜’라는 의문에 대답을 하는 것으로 어떤 특정한 사건 발생의 인과분석이나 사실의 근거를 밝히는 것이다. 기술은 ‘무엇’이라고 하는 내용과 사실에 초점을 두며, 설명은 ‘왜’에 해당하는 이유를 강조한다. 기술(description) 과학적 연구의 일차 목표는 주어진 현상을 기술하는 일이다. 기술(記述)이란 어떤 사건이나 현상에 대하여 관찰 할 사실들을 있는 그대로 기록 하는 것이다. 따라서 기술은 무슨 사건이 언제, 어떻게 발생하였으며, 어떤 … 사회과학 > 사회

평정척도법 숫자나 단계가 부여된 연속선상에서 대상자의 행동을 관찰 하여 그에 해당하는 숫자나 단계를 표기하는 방식의 관찰 기록 방법을 의미한다. 척도는 흔히 3점, 5점, 7점 척도 등으로 구분되는데 5점 척도의 사용이 보편화되어 있다. 그러나 평정척도법은 관찰 법의 하나로 포함되지 않는 경우가 있는데, 그 이유는 평정척도로 관찰 을 하는 과정에서 과거의 기억에 의존하여 객관성을 유지하기 힘들다는 것이다. 다음은 평정척도를 통해 관찰 을 시행하면서 흔히 나타나는 오류들이다. 유… 사회과학 > 사회

자연적 연구 설계 · 인위적으로 독립변인을 조절할 수 없는 상황에서 독립변인과 종속변인의 관계를 사후적으로 파악하는 연구 설계이다. 즉, 관찰 환경을 조작하지 않고 일상생활에서의 지속적인 커뮤니케이션 행위를 관찰 · 기록 하는 연구이다.· 해석적이며, 자료 분석을 위해 양적 또는 질적 분석방법을 사용할 수 있다.· 대부분의 자연적 연구 설계들은 과학적 전통과 인본주의적 전통을 혼합한 방법론이라고 할수 있다. but 인과관계를 밝히는 것이 어렵다는 단점이 있다. * 실험실 연구 & 현장 … 사회과학 > 사회

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